林雨翔不(bú )知道后面的话是(🌜)好是坏(🦓),一时(🕌)不好摆表情(👷)。胡教导(🥥)好不容易翻(🌟)到一篇,说(shuō ):(🕶)我随便翻(🕶)一篇,你看——你说(shuō )学校的管(🦃)理工作不(🈷)严,晚(wǎn )上(🎮)熄(⬆)灯后其他寝(qǐn )室吵闹。这些本不该学校(😔)三令(lì(🧦)ng )五申来管(guǎn ),学校在寝室管理(lǐ )上下了大功夫——说着两手(🐔)一展,表示下的(🍾)功(😛)夫(🎣)足有那么大。但是,现在(🕜)的学生自(🗄)我(wǒ )意识太强,我行(háng )我(🏷)素,学校的(⛎)制(🐛)度再完善,也无法让他们自(zì )我约束,学校也(yě )很为难。这(zhè )是(shì )双方的事,更重要的是学生的自(zì(🏻) )觉配合。