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可是，中国小学的(🦉)语文教育模式好像一直沿(📀)用初中高中，初(chū )中的(🔕)语文教育已(yǐ )经显得重要(yào )性不大了(le )，到了(🤭)高(🙂)中，语文就(jiù )完(wán )全(🤹)是一个陪衬，属(🏻)于(🎱)虽然可有(yǒu )可(🚈)无(🚞)但(📩)是不能没有的。语文从(🍪)教会人认字之后就完全是一(🙁)个(gè(🚩) )束缚(🚣)人的想象力的课程。尤其(qí )可笑(xiào )的是(🍽)对于一些所谓精彩段落(luò )的背(🛡)诵(🛰)(sòng )和(📄)默写。
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