可是,中国小学的(de )语(⚪)文(😞)教育模式(shì )好像一直沿用初中高(🏬)中,初(🌓)中的语文教育(yù )已经显得(♎)(dé )重(🌮)要性(xì(⏱)ng )不大(🏭)了,到了高中,语(👉)文就完全是(🚘)一个陪(♿)衬,属(shǔ )于虽然可有可无但(💺)是不(bú )能(➿)没(méi )有的(🐝)。语文从教(🥀)会人认字之后就完全是一个(gè )束缚人的想(xiǎ(👻)ng )象力的(de )课程。尤其(🍽)可(kě )笑的是对于一些所(suǒ )谓精彩段落的(🐁)背(📏)诵和默写。